デジタル教科書が正式な教科書に｜2027年施行で変わる学び

デジタル教科書が正式な教科書に（改正法が6月10日成立）

お子さんの学びの形が、これから少しずつ変わっていきます。2026年6月10日、デジタル教科書を紙と同じ正式な教科書として認める改正法が参議院本会議で可決・成立しました。これまで「教科書」と呼べるのは紙の本だけで、デジタル教科書はあくまで補助教材という扱いでした。今回の法改正で、その位置づけが大きく変わります。

文部科学省は、デジタル化そのものが目的ではないとくり返し説明しています。紙とデジタルそれぞれの良さを生かして、お子さんの学びの質を高めることがねらいです。

今回の改正は、紙とデジタルそれぞれの良さを生かした教科書づくりを可能とするものであり、デジタル化自体を目的とするものではありません。
引用：文部科学省「学校教育法等の一部を改正する法律案」

ポイントは、「正式な教科書になる」ことと「すぐに全部デジタルになる」ことは別だという点です。法律が変わっても、明日からお子さんの机の上の教科書が消えるわけではありません。何が、いつ、どう変わるのかを順番に整理していきます。

高野智弘

「教科書がタブレットになる」と聞くと身構えてしまいますが、今回はあくまで制度の土台が整った段階です。実際にお子さんの教室でどう使われるかは、これから各自治体が決めていきます。まずは落ち着いて、お住まいの地域の方針を見守るところから始めて大丈夫ですよ。

デジタル教科書はいつから？2027年施行と2030年度の本格導入

「いつから変わるの？」が、保護者にとっていちばん知りたいところだと思います。今回の制度には2つの時期があります。法律が動き出す2027年と、本格的に教科書が入れ替わる2030年度です。

2027年4月に施行、無償配布の対象になる

改正法の施行予定日は2027年4月1日です。この日から、デジタル教科書が制度上の「正式な教科書」として認められます。義務教育段階（小学校・中学校）では、これまでの紙の教科書と同じように、デジタル教科書も無償で配られる対象になります。家庭が新たに費用を負担して買うものではない、という点は安心材料です。

自治体が3つの形態から選ぶ

今回の制度で大事なのが、全国一律でデジタルに切り替えるわけではないことです。どの形の教科書を使うかは、各地域の教育委員会などが選びます。想定されているのは次の3つです。

つまり、住んでいる自治体によって使う教科書の形が変わる可能性があります。隣の市はデジタル中心でも、自分の市は紙のまま、ということも起こり得ます。

本格的な導入は2030年度以降

法律は2027年に施行されますが、教科書がまとまって入れ替わるのは2030年度以降と見込まれています。教科書は数年ごとに内容を改訂するルールがあり、その次の改訂のタイミングに合わせて、デジタルを含む新しい教科書がそろっていくためです。今の小学校低学年のお子さんが高学年になるころに、本格的な切り替えが進むイメージです。

高野智弘

時期が「2027年」と「2030年度」の2つあるので混乱しやすいのですが、制度が始まるのが2027年、教科書が実際に入れ替わり始めるのが2030年度、と覚えておくと整理しやすいです。今すぐ家庭で何かを準備する必要はありません。数年かけてゆっくり進む変化だと考えてください。

いまのデジタル教科書はどこまで進んでいる？

実は、デジタル教科書はすでに学校現場に入り始めています。文部科学省は2024年度から、小学5年生〜中学3年生の「英語」でデジタル教科書を先行導入し、希望する小中学校に無償で提供してきました。算数・数学のデジタル教科書も、希望する学校へ届けられています。

背景にあるのが、1人1台の学習用端末がほぼ全国の小中学校にいきわたった「GIGAスクール構想」です。端末という土台ができたことで、教科書のデジタル化も現実的になりました。今回の法改正は、こうした流れを正式な制度として固める一歩と言えます。

お子さんがすでに学校でデジタル教科書に触れているご家庭も多いはずです。今回の話は、まったく新しいものが急に始まるというより、すでに進んでいる動きに法律が追いついたと考えるとわかりやすくなります。

デジタル教科書のメリットとデメリット

保護者として気になるのは、「デジタルになって、子どもの学びは良くなるの？」という点だと思います。良い面と、気をつけたい面の両方を見ておきましょう。

期待されるメリット

デジタル教科書には、紙にはない使い方ができる強みがあります。

• 音声の読み上げ：英語の発音を耳で確認できる。読むのが苦手なお子さんの支えにもなる
• 文字や図の拡大：見えにくい部分を大きく表示できる
• 書き込みと消去が自由：何度でも書いて消せるので、試行錯誤しやすい
• 荷物が軽くなる：教科書を何冊も持ち歩く負担（重いランドセル）の軽減につながる

特に、目や耳の特性で紙の教科書が読みにくいお子さんにとって、文字の拡大や音声読み上げは学びを助ける機能になります。

気をつけたいデメリットと視力への不安

一方で、保護者から不安の声が多いのが目への影響です。実際、子どもの視力低下は年々深刻になっています。文部科学省の2024年度（令和6年度）の学校保健統計では、裸眼視力1.0未満の割合が小・中・高すべてで過去最高になりました。

文部科学省も、デジタル機器の利用を含めて近くを見る作業の時間が増えていることを、視力低下の背景として指摘しています。

裸眼視力1.0未満の者の割合は、小学校、中学校、高等学校いずれも過去最高となった。
引用：文部科学省「令和6年度学校保健統計調査」

こうした不安も背景に、松本洋平文部科学大臣は、小学校の低学年・中学年などでデジタルだけの教科書を使うことには慎重な姿勢を示しています。紙との併用は認めたうえで、完全なデジタル化は段階的に進める考えです。文部科学省が秋までに作る指針でも、発達段階に応じた使い方や、教科ごとの使用学年が示される見通しです。デジタルか紙かのどちらかに決めつけるのではなく、年齢や教科に合わせて使い分ける方向で議論が進んでいます。

高野智弘

デジタルか紙か、どちらが正解という話ではないと思います。発音を聞く英語はデジタル、じっくり考える読解は紙、というように、内容に合わせて使い分けるのが現実的です。ご家庭では、画面を見る時間が長い日は意識して目を休ませる、30分に一度は遠くを見る、といった習慣づけが効果的ですよ。

家庭で今からできる備え

制度が本格的に動くのは数年先です。あわてて何かを買ったり、準備したりする必要はありません。今できるのは、変化の方向を知っておくことと、家庭での学びの習慣を整えておくことです。

まずは、お住まいの自治体や学校からのお知らせに目を通しておきましょう。デジタル教科書をどう使うかは地域ごとに決まっていくので、学校から配られる案内が最新の情報源になります。

そのうえで、画面と上手につき合う習慣を家庭でつくっておくと安心です。使う時間を決める、こまめに目を休ませる、寝る前は画面を控えるといった工夫は、これからの学びの土台になります。

紙とデジタルのどちらにも慣れておくことも大切です。じっくり読んで考える力は、紙の本や問題集でこそ育ちます。日々の家庭学習で「読んで・書いて・考える」時間を確保したいときは、こども教材プラスのような家庭で使える教材も役立ちます。デジタルの便利さと、紙でじっくり学ぶ良さ。その両方をバランスよく取り入れていくことが、これからのお子さんの学びを支えていきます。